水常无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。庚子鼠年，因为疫情延迟了开学的脚步，却阻碍不了教师们积极向上的学习热情。根据教育部与教育厅有关“停课不停学，停课不停教”的要求，以及山东省教育科学研究院工作安排，年5月14日我们组织参加“山东省小学教学线上教研活动”，四个小时的学习之旅，幸福而又充实。

大田小学作为一个山区学校，领导们高度重视数学文化的研究与开发，对此次学习培训任务的要求和安排作了重要部署，为了不受其他因素影响，保证学习质量，特设立了数学大讲堂钉钉群，老师们非常珍惜这次难得的学习机会，大家或聚精会神聆听、或奋笔疾书写记，会议过后大家在群内纷纷发表感想感悟。

会议前的准备工作，有条不紊的进行中

老师们认真学习会议内容，奋笔疾书。

会议结束后，大家分享了各自的会议记录和心得体会

此次会议由山东省教科院的徐云鸿老师出席并主持，本次小学数学线上教研活动会议的主要包含两大内容：一、由青岛市教育科学研究院刘仍轩主任、烟台祥发小学的吕领先、张靖、黄曼老师为我们分享了数学文化教学研究经验；二是以赵玉香、姚慧明等济南市各优秀教师们为我们展示并分享小学数学线上教学与教研活动经验。最后徐主任为此次大会作了陈词总结。

刘仍轩老师对《基于数学文化的“多边形的面积”单元统整教学》这一课题研究项目做了详细的介绍。刘老师分别从单元数学文化分析、单元数学文化及其课堂应用、单元统整研究三个方面深入浅出的进行了解读。使老师们对数学文化教学“是什么、怎么样、怎么做”有了一个清晰的研究思路，为进一步将数学文化教学研究做实、做深指明了方向。

烟台市优秀教研团队为我们展示了数学文化教学的研究实施策略，让在听的老师们都受益匪浅。现代化的教学理念及要求教师在教学中要帮助学生达到一定的理解，更要结合教学内容拓展学生认识和学习的辐射面，帮助学生拓展更为广阔的文化事业。因此教师在教学中要更加注重挖掘数学文化资源，提高自身文化素养。将数学横向和纵向的扩散，让学生了解数学，亲近数学，探索数学。

最后通过姚慧明主任及各优秀教师们为我们展示并分享小学数学线上教学与教研活动经验，使我们切身感受到面对网络教学，我们既是管理者又是服务员，既是老师又是学生，在不同角色与身份之间自由切换，只为更好地服务教学、服务学生。在高强度的工作下，面临着各种特殊情况，我们更要努力克服自身困难，为网络教学保驾护航。

这次线上教研活动，是一股润物有声的春风，为我们学校数学老师指引了数学文化研究行动的方向，大家都收获满满，既学习了方法又开阔了眼界。恰逢好风凭借力，正待扬帆远航时！愿我们深化数学文化，师生共益。